كذب الأبناء

مختصر الحديث في برنامج “لمة الصباح” على قناة beurtv بعنوان “كذب الأبناء”:

المقدمة: 

n1- لن نتحدث عن الكذب كآفة، وعن عقابه ومدى انزعاج المجتمع منه
n2- الابن غير مفطور أصلاً على الكذب، وإنما هذا الخلق يزرع فيه زراعة، والإنسان ابن بيئته.
n3- لا بد من التأكد: هل الولد يكذب فعلاً، أم يتخيل – يتمنى – يدافع عن نفسه – يحاول تحصيل حق…
n4- من أين جاء الكذب إلى الولد، ما مصدر هذا السلوك؟
n5- مع من يكذب ابني (مع استاذه فقط – مع زميله فقط – مع أمه…)، وهل هذا السلوك متكرر أم عارض؟

أسباب هذا السلوك:

أولاً: أخطاء من جهة المربي: 
1- عدم الاهتمام بالقدوة: 
– التملص بالكذب: (قل له إني نائم / قولي لها أنا غير موجودة)
– المعالجة بالكذب: (الحقنة لا تؤلم! / الدواء لذيذ /)
– التبرير بالكذب: (اختلاق الأعذار والمبالغة في التبرير كالتأخر عن موعد / التبرير لخطأ الولد كذباً)
– المجاملة بالكذب: (ابن حلال، الآن كنا نذكركم)
– الممازحة بالكذب: (الملاعبة / الكلام)

2- العنف، والذي يسبب الخوف من العقاب الشديد 70% من حالات الكذب بسبب الخوف)

3- المبالغة في المراقبة والمتابعة.

4- التعسف في اتهام الطفل:
– وضع الطفل دائماً في قفص الاتهام.
– إرغام الطفل على الاعتراف مع التهديد بالعقوبة
– الأسئلة المحرجة (بكم اشتريت لعبتك – هل جئت من المدرسة إلى هنا مباشرة؟)

5- تفاعل الوالدين أو أحدهما مع الأحداث بشكل غير متوازن.

6- التمييز بين الأبناء، وهذا يولد عند الولد مشكلتين: (السعي بأي وسيلة لتحقيق العدل مع الإخوة والأخوات / ظهور الكراهية والسعي للانتقام (عن طريق الكذب أحياناً)

ثانياً: ظروف الأسرة:

1- تفكك حقيقي (طلاق – موت)
2- تفكك معنوي (الخلافات – تبادل الاتهامات: أنت تكذب مثل أمك / جدك)

ثالثاً: ظروف المجتمع: 
1- الجَدة المربية / القريب الفاسد
2- المدرسة غير المناسبة (التي تختلف عن ظروف الطفل مادياً ومعنوياً)
3- المدرِّس غير المناسب (الذي يمارس التفضيل والمقارنة وتكسير الشخصية والكذب حتى)
4- الصداقة غير المناسبة (أصدقاء يكذبون)

رابعاً: ظروف الطفل:
1- الحاجات الجسدية (طعام – حمام – نوم – دفء..)
2- الحاجات النفسية (الاحترام – الاهتمام – الثناء والتقدير – الحاجة إلى الخصوصية – الدفاع عن النفس – الشعور بالنقص: [بسبب التأنيب الدائم / المقارنة الدائمة])
3- الحاجات العامة: (الطلبات والرغبات)
4- المشكلات النفسية: (الخوف – الخجل)
5- المشكلات الصحية: (الإعاقة – المشكلات الهضمية)
6- المشكلات الذهنية: (صعوبات التعلم – صعوبات الكتابة)

الوقاية والعلاج؟ 

1- الوقاية
– اجتناب الأسباب
– حذره من الكذب، وأخبره بأنك تثق به
– حذثه عن ميزات الذدق بدل الحديث عن آفات الكذب
– حدثه عن قصص الصادقين وفضائلهم، والكاذبين وآفاتهم.
– تابع الأخبار التي من طرفه، لا تتساهل، بل حقق ودقق.
– أبدِ له تفاعلاً إيجابياً كلما لمست صدقه

2- المعالجة: 
– التروي بإلصاق التهمة به، والتحري عن الأمر عن غير طريقه
– لا تدعه يمرر كذبته
– لا تواجهه بكلمة الكذب القاسية: (أنت كذاب)
– ادفعه للاعتراف وعده بالمكافأة عليه
– لا تطل جداله، بل كلفه بمسؤولياته المترتبة على خطئه.

خاتمة:

كل طفل يُعَد حالة خاصة، وكل موقف يُعد حالة خاصة، ولا بد من مراعاة فروق الأطفال والتعامل معهم بشكل مناسب في كل موقف مختلف.

وهذا فيديو اللقاء..

متابعة طيبة..